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河北教师资格教育教学知识与能力:“教学设计”考点分析

2019-02-11 14:43:14| 河北中公教育

【导读】中公河北教师资格考试网为考生提供中公教育发布的:河北教师资格教育教学知识与能力:“教学设计”考点分析。欢迎关注河北中公教育微信公众号(hboffcn),获取更多考试资料。

(一)文本解读

答题角度:文体+修辞手法+语言特色+文章结构+内容

本文是一篇记叙文/说明文/议论文/散文/诗歌/小说/文言文,采用了(比喻、拟人、排比、夸张、反问、举例子、打比方、列数字)的修辞手法,用词/语句(准确、优美、形象、生动、质朴、简洁),通过(总分总/总分/时间顺序)的结构/顺序(记叙了/描写了/说明了/论述了)(某个故事/某地方的优美景色、某个道理)

(二)教学目标

知识与技能:

(1)(借助拼音)准确认读/书写……等生字词;

(2)结合上下文了解/理解……等重点词句的意义;

(3)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文(复述/背诵);

过程与方法:

学生通过(合作阅读/分角色朗读/集体探讨/分享经验)……的形式,提高(与人交往的能力/提高动手操作的能力)/体验与人分享的过程。

情感态度与价值观:

(1)培养阅读的兴趣、养成正确的写字姿势和阅读习惯(低年级)

(2)体会汉语言文字的魅力/感受作品中语言的优美

(3)乐于与他人分享与交流阅读感受

(4)体会到文章表达的思想感情……(大好河山的秀美,大自然的美,环保意识,人格魅力)

(三)教学重难点

重点:综合“知识与技能”和“过程与方法”目标

难点:“情感态度与价值观”目标

(四)教学过程

1.导入

导入方法:直接导入、直观导入、情景导入、提问导入、复习导入、悬念导入、故事导入、游戏导入

2.新授课

阅读课:

(1)初读课文(泛读),整体感知

(2)细读课文(精读),深入领悟

(3)熟读回顾(研读),迁移运用

识字课:

(1)提出生字

(2)教学生字

(3)复习巩固

(4)运用生字

写作课:

(1)写作前指导 写什么

(2)写作中指导 怎么写

(3)写作后指导 怎么样

3.巩固提高

4.小结作业

(1)知识积累(推荐读物)

(2)迁移运用(造句、写作文)

(3)实践活动(分享、讲道理、观察……)

(五)提问

课堂提问的类型:

1.回忆提问

2.理解提问

3.应用提问

4.分析提问

5.综合提问

6.评价提问

(六)板书

1.教学内容的内在逻辑

2.教学的重点和难点

3.公式及其推导过程

4.教学内容的补充

例:

纲要式:

小学教师资格证考试科目二“教学设计”考点分析

词语式:

小学教师资格证考试科目二“教学设计”考点分析

 

以上是小学教师资格证考试科目二“教学设计”考点分析,祝各位考生顺利通过考试!拿到敲开教师行业的敲门砖!

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(责任编辑:李希)

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