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2019河北省考申论提出对策题如何提炼“对策”

2018-12-06 10:13:10| 河北中公教育

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提出对策是申论中的常见题型之一,在整套试卷中的分值占比不少,但是,由于考试频率较低,很多考生在复习中往往会忽视这一题型的学习,从而给自己带来不必要的失分。况且,提出对策题目考察的能力也不仅仅限于归纳概括,还需要考生在找点的基础上对要点作进一步的分析和提炼,这对考生能力的要求较高。那么,如何才能把握好提出对策题目的侧重点,真正掌握解题技巧呢?接下来中公教育专家给考生们进行具体讲解。

一、审题

审题是为了更准确把握题目关键信息,确立答题思路,明确评分标准。在提出对策题目中,像基本的审题要素,比如,材料范围、字数等,和其他题目一样,这里不作重点强调。对提出对策来说,和其他题目不同,需要重点把握的是问数和身份。

(1)问数:

A、一问的情况:题干中明确问题,直接提出建议即可

例题:请你针对材料中反映的大学生就业难问题,提出解决办法。

材料中反映了目前国人旅游中出现的各类不文明行为,为了提升国民素养,请提出相应对策。

两问的情况:题干直接告知两问或题干尚未明确问题,需要先概括问题/原因等,再提对策。

例题:请先概括H市市民生活中存在的问题,并提出解决办法。

材料中反映了不少问题,请针对这些问题提出建议。

(2)身份:

部分提出对策题目会给定某些身份,如若考生无法准确把握,可能会在提对策之时有所偏差,这里主要分为政府身份和非政府身份。

A、政府身份:一般题目会告知是你是政府某部门的工作人员或未告知身份,此时可直接提对策

B、非政府身份:题干会告知你是某校校长/支教教师等,这时候部分对策并不符合所给身份,所以优先站在指定立场提对策,再给其他对策前加上“建议”“希望”等字眼保证身份大致相符。

二、找点

提出对策的找点部分,和归纳概括类似,只是需要注意要点分为两大类,直接对策和间接对策。

(1)直接对策:可直接通过阅读方法寻找,着重关注三大类词汇

对策提示词:必须、要去、希望、建议、应该等

对策动词:增加、提高、扩展等

对策名词:途径、方法、方式等

(2)间接对策:一般分为问题、原因、教训、经验四类,这里具体分析有所区别

A、问题、原因、教训类:需要反推,将要点反过来表述

B、经验:直接提炼使用

三、加工

(1)内容加工:一般主要是要点的合并归类以及对策的扩充(对策要点=主体+方式+具体做法内容+目的)

(2)逻辑加工:按照总分逻辑呈现

四、书写

由于对策题目一般字数要求较多,所以大家可以考虑在每个对策要点前加上核心对策关键词,使得要点更加清晰明了。

书写形式:总括句+冒号+核心对策+对策具体阐述

例题:加强交通管理。在各个公交站点、交通路口设置交通引导员,以引导公交车有序进出站和乘客上下车;交管部门加强对重要路段的流量监控,及时疏导,也要根据各路段的实际情况去合理设置红绿灯的时间。

 

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(责任编辑:李希)
关键词阅读 申论 申论技巧 提出对策

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